本期简介

      在我国经济由高速增长阶段转为高质量发展阶段的大背景下，作为国民教育体系中与经济社会发展联系最直接、最密切的教育类型，职业教育的高质量发展越来越受到全社会的普遍关注和各级政府及教育主管部门的高度重视。那么职业教育发展的“高质量”体现在哪里、如何去评判呢？又该如何设计科学的评估方案，对整个教育过程进行优化和质量监控呢？

2022年1月15日，职教中国播出第54集《从“技术养成”到“技能提升”破解职教评价难题的理论模型》，邀请嘉宾为您解读。

本期嘉宾

北京师范大学教育学部教授   赵志群

北京师范大学教育学部博士研究生 高帆

精彩观点

01

职业能力测评不仅关注学生技术水平还关注职业综合能力

      COMET 职业能力测评方案是目前国际上针对职业能力的、经实证验证并在多国得到推广应用的成熟方案，该测评方案基于现代职业教育理论建立了三维能力模型，三个维度分别是能力要求维度、能力内容维度和职业行动维度。经过这三个维度的分析，就能将学生的能力特征较为清楚的展现出来。

02

以产出为导向对职业教育进行质量监测

      COMET 职业能力测评方案对教师的职业能力进行合理评估和跟踪检测，也有助于教师教学能力的不断改进和提升。对于学校的教学诊改工作也提供了一定的方法。

03

提升学生综合职业能力助力未来职场发展

企业对于学生的职业能力评估也有着强烈的需求，COMET 职业能力测评方案可以为企业的人才选拔和培养等方面提供可以借鉴的思路。

来源：CETV新闻中心